[ Древовидный ] · Стандартный · Линейный Причины роения, А что вызывает роение?

[georgpetr]

О роении написано много и в книгах и на форуме.Меня волнуют вопросы о причиных роения.Раньше я также верил,что причинами роения являются безработица среди молодых пчел,инстинкты размножения,плохие условия в ульях.А полно ли перечислены причины роения?Вот,например,сегодня,помогая смотреть одному пчеловоду смотреть пчел,увидел кучу роевых мисочек с личинками при печатном расплоде на 4 рамках ,наличии свободного места в улье,и свежего засева на сотах.Почему пчелиная семья не достигнув своей зрелости решила роится?

[Дед Ефим]

Предлагаю вашему вниманию выжимки из статьи, опубликованной в польском ж-ле "Pszczelarstwo".Феномен медоносной пчелы
Увлечение проф. Jürgen'а Tautz'а пчелами началось в 1994 г. В один прекрасный субботний вечер в его доме появился проф. Martin Lindauer, бывший сотрудник Карла фон Фриша, и преподнес ему в подарок улей с пчелами. Это был первый и столь необычный контакт проф. Tautz'а с этими насекомыми. Таким способом 76-летний в то время Lindauer определил свой выбор научного наследника. Выбор его оказался верным. За короткое время обычная заинтересованность проф. Tautz'а тем, что происходит в установленном в саду улье, перешла в научное увлечение. Вскоре в лаборатории проф. Tautz'а при университете в Вюрцбурге появилось новое оборудование и новые сотрудники, а место членистоногих паукообразных, бывших до этого объектами исследований, заняли пчелы.
В прошлом году в Германии вышла книга проф. Tautz'а под названием "Феномен медоносной пчелы", явившаяся подведением итогов очередного этапа научных работ, проводившихся в течение нескольких лет вюрцбургской Beegroup. Публикации, касающиеся пчел, обычно возбуждают интерес в узкой группе специалистов-энтомологов да некоторых пчеловодов. Но на этот раз информация о книге, а также интервью с автором, появилась в наиболее читаемых журналах, а также на местном и зарубежном телевидении. На успех книги, посвященной нашим подопечным, повлияло много причин. Одной из них, скорее всего, было совпадение по времени с угрожающими сообщениями о массовой гибели пчел в Соединенных штатах Америки. Случай помог, и заинтересованный читатель получил в руки упомянутую публикацию, написанную интересно, красочно и на очень высоком, но понятном уровне.
Невозможно описать содержание "Феномена медоносной пчелы", в которой каждый раздел достоин отдельного разговора. Однако, хотелось бы посвятить несколько слов "феномену проф. Tautz'а". Это ученый начала третьего тысячелетия. Его коллектив ученых имеет в принципе две цели: во-первых, исследования, касающиеся биологии и социобиологии медоносной пчелы, и, во-вторых, распространение полученных знаний. Этот, второй аспект работы профессора, также важен, хотя в настоящее время для многих ученых еще не столь очевиден. Проф. Tautz и его Beegroup публикуют много научных статей и в научно-популярных журналах. На их сайте всегда можно найти интересную информацию, снимки и фильмы. Два года назад проф. Tautz выпустил два часовых CD-диска, на которых рассказывал о пчелах. Их слушатели бессчетное количество раз возвращались к ним, как к любимым сказкам. Два раза имела возможность принимать участие в выступлениях проф. Tautz'а - в Бонне и (коротко) в Эссене. Хотя темой был он сам, содержание каждый раз было разным.
Профессор Tautz является выдающимся нейробиологом, превосходным знатоком пчел и человеком "медиа". С первой минуты способен заинтересовать слушателей темой своих выступлений. Одной из первых иллюстраций на лекциях проф. Tautz'а является экономическая "пирамида" хозяйственных животных, на которой пчела помещена на третьей позиции - перед птицами, овцами и рыбами. Объяснение этой иллюстрации является особенно эффектным, и создает превосходно обоснованную необходимость разговора о пчелах.
Недавно группа его сотрудников выпустила фильм о настоящих пчелах, показываемый перед демонстрацией "Языка пчел" – полнометражного мультфильма, в январе появившегося на киноэкранах. И последнее – проф.Tautz обдумывает о возможности доступа для школ к базе данных, содержащей информацию о поведении пчел с микропередатчиками. Таким образом учащиеся в школах могли бы выбрать свою "личную" пчелу и наблюдать, где она находится, что делает и как она общается со своими подругами по улью. Принимая во внимание детскую наблюдательность, из этого может получиться нечто большее, чем простая забава.
Проф. Tautz большую часть своих публичных лекций посвящает характеристике пчелиной семье как суперорганизму, который должен восприниматься как одно целое. Известно, что медоносные пчелы не в состоянии существовать по-одиночке, и издавна существует гипотеза, сравнивающая пчелиную семью в целом как многоклеточное существо, клетками которого являются отдельные пчелы. Проф. Tautz придерживается этой теории, называет пчелиную матку и трутней регенеративными (половыми) органами, а рабочих пчел, в зависимости от выполняемых ими функций, соматическими органами. И гнездо, созданное из воска, выделенного пчелами, выполняет функцию соответствующих органов. С другой стороны, пчелы представляют такую форму выживания, которая свойственна примитивным одноклеточным организмам, размножающихся делением. Организация пчелиной семьи, с точки зрения эволюции, являет собой феноменальный пример приспособления конкурирующих видов и их выживания. Но это еще не все. Ученый из Вюрцбурга приводит 5 свойств, которые делают семью пчел похожей на более высокоорганизованный организм животных – на млекопитающих:
1. Млекопитающие производят на свет довольно немногочисленное потомство. Также и пчелы закладывают лишь несколько маточников, из которых выводится новая матка, способная "произвести на свет" полноценную семью.
2. И млекопитающие, и пчелы сначала кормят своих детенышей (личинок расплода) кормом, являющимся выделением особых желез взрослых особей; у пчел находящихся в голове женских особей – рабочих пчел.
3. Плод млекопитающих развивается в особом органе – матке. Личинки же медоносной пчелы развиваются в небольшой части гнезда, своего рода социальной матки, где поддерживаются идеальные условия для их развития, не зависящие от условий внешней среды.
4. Температура личинок поддерживается на уровне около 36 оС; такая же температура свойственна и для млекопитающих.
5. Пчелы способны обучаться, и обладают коммуникативными свойствами, которые, как говорит проф. Tautz, на таком высоком уровне присутствуют только у млекопитающих.
Есть надежда, что мы еще услышим о проф. Tautz и о его Beegroup!
Edyta Tanska
Pszczelarstwo № 4/08
Может быть немецкоязычные коллеги, обретающиеся в Германии, представят на Форум более подробный перевод книги немецкого профессора. Но от себя хочу заметить, что если пчелиная семья - это отдельный организм, то ему, как организму, присущь неодолимый инстинкт размножения, как, впрочем, и любому живому организму ("плодитесь и размножайтесь"). А коли это так, то бесполезно бороться с желанием этого "организма": "не хочу учиться, а хочу жениться". Раньше, старики сказывали, как только у кого-то из молодых начинает свербить в некотором месте, так и свадьбу пора варганить, а теперь до 30-и лет ни то, ни сё; отсюда и различные извращения на эту тему - природу не проведешь! Буткевич все боролся с роением, а потом, поняв, что это бесполезная затея, плюнул, и стал использовать вышедшие рои по своему усмотрени. не претендующее, впрочем, на оригинальность.